"Il y a" de Guillaume APOLLINAIRE

« Il y a »

poème de Guillaume Apollinaire,

extrait du recueil «Calligramme »,

publié en 1918.

Texte à travailler en lien avec l'album "Il y a", illustré par Laurent CORVAISIER

ll y a un vaisseau qui a emporté ma bien-aimée

ll y a dans le ciel six saucisses et la nuit venant on dirait des asticots dont naîtraient les étoiles

ll y a un sous-marin ennemi qui en voulait à mon amour

ll y a mille petits sapins brisés par les éclats d'obus autour de moi

ll y a un fantassin qui passe aveuglé par les gaz asphyxiants

ll y a que nous avons tout haché dans les boyaux de Nietzsche de Goethe et de Cologne

ll y a que je languis après une lettre qui tarde

ll y a dans mon porte-cartes plusieurs photos de mon amour

ll y a des prisonniers qui passent la mine inquiète

ll y a une batterie dont les servants s'agitent autour des pièces

ll y a le vaguemestre qui arrive au trot par le chemin de l'Arbre isolé

ll y a dit-on un espion qui rode par ici invisible comme l'horizon dont il s 'est indignement revêtu et avec quoi il se confond

ll y a dressé comme un lys le buste de mon amour

ll y a un capitaine qui attend avec anxiété les communications de la T.S.F. sur l'Atlantique

ll y a à minuit des soldats qui scient des planches pour les cercueils

ll y a des femmes qui demandent du maïs à grands cris devant un Christ sanglant à Mexico

ll y a le Gulf Stream qui est si tiède et si bienfaisant

ll y a un cimetière plein de croix à 5 kilomètres

ll y a des croix partout de-ci de-là

ll y a des figues de Barbarie sur ces cactus en Algérie

ll y a les longues mains souples de mon amour

ll y a un encrier que j'avais fait dans une fusée de 15 centimètres et qu'on n'a pas laissé partir

ll y a ma selle exposée à la pluie

ll y a les fleuves qui ne remontent pas leur cours

ll y a l'amour qui m'entraîne avec douceur

ll y avait un prisonnier boche qui portait sa mitrailleuse sur son dos

ll y a des hommes dans le monde qui n'ont jamais été à la guerre

ll y a des Hindous qui regardent avec étonnement les campagnes occidentales

lls pensent avec mélancolie à ceux dont ils se demandent s'ils les reverront

Car on a poussé très loin durant cette guerre l'art de l'invisibilité

Conseils pour le brevet HDA

1. Qu’est-ce que l’épreuve d’Histoire des arts ?

• L’épreuve d’Histoire des arts est une épreuve orale, comportant un exposé de 5 mn et un entretien de 10 mn.
• Le jury est composé de deux professeurs de ton collège qui enseignent deux disciplines différentes.
• Lors de l’exposé, tu présentes une œuvre étudiée en cours d’année.
• Le jury choisit cette œuvre dans une liste de cinq objets d’étude que tu auras composée à l’avance avec l’aide de ton ou tes professeurs.
• Lors de l’entretien, le jury t’interroge sur l’œuvre présentée, sur les autres œuvres de ta liste et sur tes connaissances générales en Histoire des arts.
• Il est possible de passer l’épreuve par groupe de deux ou trois élèves. Dans ce cas, chaque élève fait un exposé de 5 mn, puis le jury interroge l’ensemble du groupe pendant 10 mn.

2. Comment composer ta liste d’œuvres ?

• Ta liste doit comporter au moins 3 des 6 domaines artistiques au programme :

– les arts de l’espace (architecture, urbanisme, arts des jardins, etc.) ;

– les arts du langage (littérature écrite et orale, etc.) ;

– les arts du quotidien (arts appliqués, design, métiers d’art, arts populaires) ;

– les arts du son (musique, bruitages, etc.) ;

– les arts du spectacle vivant (théâtre, danse, mime, arts du cirque, arts de la rue, etc.) ;

– les arts du visuel (peinture, sculpture, dessin, photographie, cinéma, jeux vidéos, etc.).

• Trois des œuvres doivent avoir été étudiées pendant l’année de 3^e, mais tu as la possibilité de proposer des œuvres antérieures au XX^e siècle.

3. Quelles sont les attentes du jury ?

• Le jury évalue tes connaissances en Histoire des arts et ta capacité à :

– situer des œuvres dans le temps et dans l’espace ;

– présenter une œuvre de façon précise ;

– maîtriser des notions de base et le vocabulaire pour décrire les techniques de production et les usages d’une œuvre d’art ou d’un monument ;

– faire le commentaire critique d’une œuvre d’art ;

– établir des liens avec d’autres œuvres de la même période ou de périodes différentes.

• Le jury évalue également ton attitude pendant l’oral. Il regarde donc si :

– tu utilises un niveau de langue adapté à un examen officiel ;

– tu es capable de développer un exposé construit pendant 5 mn ; 

– tu fournis des réponses adaptées aux questions du jury ; 

– tu es capable de justifier tes choix grâce à tes connaissances en Histoire des arts.

4. Bien se préparer à l’épreuve

La première partie de l’épreuve est un exposé de 5 mn sur une œuvre que tu as toi-même choisie. 
Tu peux donc réfléchir à ton exposé bien à l’avance.

• Pour chacune des œuvres, suis attentivement les différentes étapes d’analyse vues avec ton professeur.
• Organise ton exposé en deux ou trois grandes parties bien définies.
• Rédige ton exposé sous forme de notes. Utilise différentes couleurs pour distinguer les informations les plus importantes et soigne bien la présentation : cela te permettra de retrouver tes idées d’un seul coup d’œil pendant l’oral.
• N’hésite pas à t’entraîner en te chronométrant pour être certain que ton exposé n’est ni trop court, ni trop long. Tu peux t’entraîner devant ta famille ou avec tes amis pour t’habituer à parler devant un auditoire.

La seconde partie de l’épreuve est un entretien avec le jury.

Elle exige un travail régulier tout au long de l’année, car le jury va te poser des questions sur tes connaissances générales en Histoire des arts.

• Pour bien préparer l’entretien, revois toutes les œuvres étudiées au cours de l’année. Révise le vocabulaire technique que tu auras rencontré, grâce au lexique d’Histoire des arts.

5. Le passage de l’épreuve

Le passage d’une épreuve orale est toujours un moment un peu impressionnant. C’est normal ! Prends le temps de respirer bien profondément si tu te sens stressé.

1^re partie : l’exposé

• En entrant dans la salle d’examen, salue chacun des membres du jury et attends leurs consignes.
• Pendant l’épreuve, tu dois te tenir bien droit et regarder les examinateurs auxquels tu t’adresses.
• Fais attention à parler fort et très clairement.
  Tu n’as pas à te précipiter : le plus important est que le jury comprenne sans difficulté les idées que tu veux exprimer.
• Pendant l’exposé, tu peux utiliser tes notes et ton cours d’Histoire des arts. 
  Attention : tu ne dois surtout pas te contenter de lire ces documents au jury ! 
  Exprime-toi avec tes propres mots et n’utilise tes notes que pour vérifier certaines informations ou retrouver le fil de tes idées.
• Pense à regarder ta montre pour ne pas dépasser le temps.

2^e partie : l’entretien ou "les questions"

• Pendant l’entretien, le jury pose d’abord des questions sur l’œuvre présentée. Il n’y a pas de piège : ces questions te donnent l’occasion de compléter ton exposé ou de préciser des idées que tu as évoquées au cours de ta présentation.
• Écoute attentivement les questions, et essaie d’y répondre avec précision.
• Dans un second temps, le jury t’interroge sur les autres œuvres de ta liste, puis sur ta culture générale en Histoire des arts. Tu dois être capable de citer des œuvres qui ne font pas partie de ta liste, mais qui ont un rapport avec les œuvres que tu as choisies, et d’expliquer ce qui les rapproche.
• Réfléchis bien à l’avance aux raisons qui t’ont fait choisir les œuvres de ta liste. Le jury appréciera que tu lui expliques tes goûts, car cela montre ta réflexion sur l’Histoire des arts.